林艳芬

◆摘  要：秉承立德树人的基本指导思想，以培养出有担当、有品质、有道德情怀的高尚现代学生为价值目标是小学教育的内涵所在。小学班主任和教师在班级管理的过程中，要积极融入德育元素，营造德育氛围，拓展德育阵地，实现德育教育的系统性、科学性发展，进而促进学生德智体美的全方位成长。基于此，本文就小学德育教育存在的问题展开探析，提出了德育氛围的建设策略，以供参考。

◆关键词：小学;班级管理;德育氛围;建设策略

小学是学生思想观念的形成时期，德育教育作为引领学生思想开悟、塑造其价值观的重要手段，如何在小学班级管理中开展德育教育活动，营造德育氛围，已成为小学各级教师面临的主要问题。因此，在新课程改革背景下，小学教师要将德育教育作为重点内容，加强德育氛围的建设，让学生在良好的氛围中养成优良的道德品质。

一、小学班级管理中德育教育存在的问题

小学德育教育存在的问题是来自多方面的，其主要表现为以下几个方面：首先，学生德育教育的针对性较弱，主要表现为很多学校都会将德育和科目教学分开指导，认为德育就是思想上的人生观和价值观的树立，和知识、技能的获取无关，教师和学校没有认清两者之间的关系，直接导致学生德育教育缺少针对性和系统性。其次，老师和学生缺乏对德育的认识，教师和学生心里存在这样一个普遍的认知偏差，德育不过是夸夸其谈，以致于教师和学校都没有营造出良好的德育氛围，学生无法收到熏陶和感染，给德育教育套上了枷锁。……