熊敏

◆摘  要：自主学习能力是独立自主掌握知识并且运用知识的能力，是学生在学习过程中自觉获取知识、探究问题的过程，具有自立性、自为性特征。随着新课改深入实施，在小学数学教学中将自主学习能力的培养作为重要任务之一，其关系到学生发展，更影响教学质量。所以，教师要从自主学习意识、习惯、方法等层次着手，使学生通过实践提升个人学习能力，在数学学科中不断取得良好学习成效。

◆关键词：小学;数学教学;学生;自主学习能力

小学数学具有逻辑性和抽象性特征，在学习过程中对自主学习能力有一定要求，所以教学过程中需要有意识地培养学生在这一方面的能力，既帮助学生提高知识的吸收效果，同时为今后的学习奠定良好基础。本文即以此为主题，探究小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略。

一、以情景指导学生阅读，奠定自主学习基础

关于小学数学教学中对学生自主学习能力的培养，最终不能脱离学生本身的发展规律，即关注学生现阶段的认知特征与行为表现，从而制定培养计划。这一时期小学生多存在感性思维，对新的学习内容存在好奇心理，但同时因认知能力的不足会生发抗拒情绪，培养自主学习能力的首要前提则是引发数学兴趣，使学生自觉地接触数学知识，主动在课堂中凝聚注意力探索新知。其次则是基础性的阅读能力，使学生可以理解数学文字的含义。自主学习既要保证学生有积极的动力，同时还需要学生具备一定的理解基础，主动思考，结合教师的引导形成层次性、系统化的阅读体系，在循序渐进中掌握数学知识，为今后能力的提升奠定良好基础。……