孟辉福

◆摘  要：新课改的深入推进，教师应创新教学方法，使课堂施教兼具趣味性与实效性。在初中历史教学中，教师应避免单一的向学生进行历史进程、历史事件与必要性的枯燥讲述，让他们展开死记硬背。而是善用史料教学法，使学生走进历史之中，感受世界所发生的深刻变革，中国悠久的历史与文化底蕴，注重培养学生的人文素养，使其以客观、理性的态度看待历史发展问题，评价历史人物，展开深入思考。在此，本文展开对初中历史教学中史料教学法的合理运用分析。

◆关键词：初中历史;史料教学法;合理运用

新课标中指出“历史作为一门基础性课程，对促进学生全面发展与终身学习有着重要影响”。在初中历史教学中，教师不仅应当重视对学生爱国情感的培养，使其了解祖国历史，更应放眼世界，开阔中学生视野。为提高他们的认知水平，使其形成学科认识，给其高段学习夯实基础，还应重视对史料教学法的运用，让学生能够理性、客观、辩证的看待历史问题，培养他们的人文精神，帮助学生树立学好历史的自信，使其形成探究学习兴趣。

一、浅议初中历史教学中运用史料教学法的意义

着眼于新课标全面实施的背景下，在初中历史教学中，重视对史料教学法的运用，将使课堂教学内容变得更加丰富充实，有利于激发学生的学习兴趣，使其透过不同的历史实证、史料素材，分析历史事件、展開独立思考。从而，培养学生的学习兴趣，增强他们的学习能力，使其善于运用多元化教学工具，搜集有效信息，让历史课堂焕发新生机，密切师生教学互动。……