◆摘  要：本文从《应用文写作》课程教学的现状及其融入“课程思政”教育的必要性出发，探索课程教育各环节与思政元素的结合角度，使其课堂教学成为知识传授、能力培养与价值引领的综合课堂，从而实现学生能力培养与价值引导的有机统一。

◆关键词：《应用文写作》;“课程思政”;教学实践

习近平总书记在全国高校思政会议上强调，各高校要利用好课堂教学这个主渠道，对学生进行课程思政教育，各门课程都要“守好一段渠、种好责任田”，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。本文以《应用文写作》课程为例，深入提炼应用文写作课程中所蕴含的职业道德、职业素养、职业行为规范等德育元素和功能，从而实现学生能力培养与价值引导的有机统一，为社会培养出更多高素质的职业人才。

一、《应用文写作》课程教学的现状

《应用文写作》课程是高校为了提高学生的文字运用和书面表达的能力，以更好应对未来岗位工作的一门公共基础课或专业基础课，其主要研究各类党政公文、事务文书和专用文书的写作及技巧，是一门综合性、实践性极强的学科。然而，目前大多数高校的应用文写作教学情况不能取得理想的效果，遇到了教学方法比较单一、学生学习动力不足，造成了学用结合粘合度不够的等一系列问题。因此，转变教学方式、融入思政内容、渗透德育教育、丰富案例素材已成为该课程教学新的视角。

二、《应用文写作》课程融入思政教育的必要性