梁金荣 王逸轩

◆摘  要：文章从大学物理课程的特点出发，教学中植入“课程思政”元素，优化教学内容、方法及强化大学物理课程的德育目标等，探讨了大学物理课程与思想政治教育理论课程同向同行，形成全课程、全方位协同育人的新格局。

◆关键词：课程思政;大学物理;教学实践

大学物理课程是高校理工科学生必修的一门公共基础课，也是对后续专业课程的学习起铺垫作用的一门课程。如何在大学物理课程教学中，融入思政教育元素，并把“立德树人”作为教育的根本任务，用好课堂这个主渠道，是物理教师亟需思考的问题。

一、大学物理课堂教学中实施课程思政的必要性

1.信息化时代的发展迅速，00后的大学生文化观和人生观等都受到各种网络思想浪潮的影响，因此，使大学物理课程与思想政治理论课同向同行势在必行。因此教师在物理课堂教学中要充分挖掘思政要素，发挥其服务引领作用，引导学生树立正确价值观，从而实现公共基础课和思想政治课协同效应。

2.提高文化自信的需要大学物理作为一门经典而又古老的学科，不仅包含自然科学文化知识，还包含丰富的文化资源和历史底蕴。

大学物理中许多知识点（如反冲运动，火箭的发射、晶体结构等）都蕴含着丰富的思想政治教育元素，教师把课程思政融入到大学物理课程教学的过程中，不仅能传授给学生物理知识，学生的刻苦学习能力和价值引领也得以提升并很好地激发出学生的爱国情怀和民族自豪感。……