杨超

◆摘  要：劳动育人，是与德育、智育、美育、体育教育有机结合的核心关键，中医药专业大学生有怎样的劳动观、有怎样的劳动素质，不仅仅可以解决中医药专业本科学生就业难、创新弱等现实问题;更是解决其劳动观念、劳动精神，培育劳动意识与劳动思维，帮助大学生提升抗压与抗挫折能力，提升心理承载力的重要途径。本文依托实践，以马克思主义认识论为视域，深入发掘现阶段中医药专业大学生劳动育人培养存在的问题，提出“一先导、三主体、五平台、三机制、一评价”的“13531”中医药专业大学劳动育人教育架构的理论意义与实践意义。

◆关键词：劳动育人;中医药专业;大学生

在《新时期新名词大辞典》关于劳动教育的定义为：“通过让受教育者接受劳动知识与技能，从而推动其树立正确的劳动态度、形成热爱劳动习惯的教育。”劳动问题是人类社会生存与发展中的重要问题。党的十八大以来，习近平总书记在多个重要会议上，针对劳动教育发表重要讲话，详细、深刻地阐释了劳动教育的目标、地位、内容和途径等，为高校培育大学生劳动情怀增添了新的内涵，并对新时代劳动教育做出了顶层设计和全面部署。随着中医药在防控新冠疫情过程中大放异彩，中医药迎来了又一个新的机遇期，传承精华、守正创新，十四五规划与2035远景目标中更是明确了中医药在大健康产业、健康中国战略中的重要地位。中医药要发展，人才是关键，如何培养德智体美劳全面发展的中医药人才，是中医药事业健康发展的关键。……