段月兰

摘 要：数学是小学教育中的一门重要课程。小学低年级的学生刚刚接触数学这门学科，他们对数学非常陌生。小学阶段的学生正处于身体与心灵快速成长的初始阶段，对一切新鲜的事物具有较强的好奇心。因此，趣味性教学成为培养学生学习兴趣的关键。基于小学低年级数学趣味性教学的策略展开论述。

关键词：小学数学;趣味性;教学策略

趣味性教学法与传统的教学理念相比有很大的区别，是一种新颖的教学理念。因此，趣味性教学模式相比于传统教学方式更灵活、更高效。为课堂教学注入了一股新的活力，从而能有效调动起课堂教学氛围，所以这一教学方法渐渐地被许多教育工作者学习并应用到教学实践中，特别是针对小学低年级的数学教学，趣味性教学法效果明显比传统教学模式更加良好。

一、实施趣味性教学的基本原则

趣味教学法就是在课堂教学的过程中采取趣味性的教学策略，让学生从学习的过程中体会出乐趣。教师在课堂教学实施阶段所采取的一系列趣味性的教学手段，都是为提高教学效果、促进课堂质量提升而服务的。教师应当把握趣味性教学法的应用，目标是提高课堂教学效率，而不仅仅是单纯地追求教学趣味性，还要把握趣味性教学法的实用性原则，能够在课堂教学阶段运用趣味性教学方法激发学生的学习热情，从而让学生具有良好的学习体验。采取趣味性教学时，要注意方式方法。……