贾如俭

摘 要：小学语文是一门语言性科目，学生需要在相应的语言情境下进行学习和探究，语言教学需要学生在情感上投入，在精神上专注，通过对语言文字知识的运用，逐渐提高学生的语言表达能力以及写作水平。

关键词：小学语文;情境教学;策略

在小学语文教学中，教师需要关注情境教学，激发学生学习语文知识的兴趣和需要。在新课改的不断深入下，教师需要不断创新教学模式，促使学生进行实践操作，更好地理解和掌握知识，不断提高自己的学习技能。

一、通过角色扮演教学，创设良好的教学情境

角色扮演是一种新颖的教学模式，能吸引学生的学习注意力，激发学生的学习兴趣。通过角色扮演，可以让学生体会不同人物的心理变化，满足学生的情感需求，不断提升学生个人语文素养。随着现代技术的不断发展，教师可以借助多媒体教学技术，改变传统的、呆板的课堂教学模式，将教材内容融合多媒体技术，对重难点进行讲解和分析，使学生对教材知识理解得更透彻。

例如，在教学《落花生》一课时，教师在让学生分析总结出文章主要故事情节后，便给学生讲述“议花生”的情景。“议花生”时，父亲分别与姐姐、哥哥还有作者进行对话交流。此时，教师可以引导学生进行角色扮演，让学生进行分组配合，对话交流，让学生在具体情景下体会父亲的良苦用心，从而理解父亲话语的深刻内涵。这样既可以提高学生的阅读能力，又能提升学生的语文素养。……