黎翠当

摘 要：随着课程改革的逐渐推进，美育作为促进学生全面发展的重要方式之一，将其与小学音乐课堂教学相融合，成为培养学生音乐素养的重要渠道。基于此，以国内当前小学音乐教学过程中存在的问题作为切入点，简单探讨小学音乐教学过程中美育渗透的具体教学策略。

关键词：美育;小学音乐;音乐教学

将美育渗透到小学音乐课堂教学过程当中，是实现高效课堂的必要举措。但是当前小学音乐教学过程中仍然存在很多问题，导致美育效果不理想，这就要求小学音乐教师转变自身的教学方法，充分发挥美育的作用，实现音乐课堂教学目标。

一、当前小学音乐教学过程中存在的问题

一方面，部分教师教学理念出现偏差，一是没有认识到美育的重要性，在课堂教学过程中仍然采取传统的教学方法，将美育与音乐教学割裂开来。二是部分音乐教师素养缺失，将音乐当作副科对待，教学积极性欠缺，在一定程度上导致课堂教学效果的不理想。另一方面，部分学校音乐课堂开展形式单一，往往以歌曲教学为主，课堂氛围枯燥，学生的学习积极性不高，无形之中加大了美育渗透的难度。

二、挖掘教材内涵，寻找美育元素

音乐教材作为音乐课程开展的基础，是美育开展的重要素材来源。基于此，小学音乐教师应该深入挖掘音乐教材的内涵，合理利用音乐教材中的美育元素[1]。

一方面，音乐教师可以借助教材中的中华优秀传统文化因素，引导学生传承弘扬中华优秀传统文化，从而提升学生的核心素养。……