展宗程

摘 要：新课程标准提出高中物理教育应该加强培养学生的思维以及探究能力，类比教学法的运用产生了事半功倍的效果，其能够培养学生科学思维以及扩展思维模式。分析类比教学法在高中物理电磁学教学中的应用情况。

关键词：类比教学法;高中物理;电磁学;教学实践

一、类比教学法在电磁学教学中的设计

（一）类比教学法在基本概念和规律教学中的设计

在概念的类比方面，高中物理电磁学部分概念学习中涵盖两部分，即“场”（电场、磁场）和“路”（电路）。静电场属于比较抽象的概念，学生理解难度较大，通过运用类比的方法，实现具体化地呈现出抽象的概念。遵循静电场的性质，科学地归类基本概念，例如，电场力的性质中涵盖的基本概念就是元电荷、点电荷、电荷守恒定律、库仑定律、电场强度、电场线等，电场能的性质涉及的基本概念涵蓋了静电力做功、电势能、电势、等势面、电势差等。“静电场”之后对“磁场”的学习，学生掌握了场的概念之后，就会对场具有力和能的特点有所了解，学习磁场期间可以跟很多内容（磁场与电场、磁感应强度和电场强度、磁感线和电场线）展开类比，便于更深入地理解概念，防止混淆知识点。

在物理定律及典型结论的类比方面，高中物理电磁学部分的定律涵盖了很多内容，学习这些物理定律以及物理量的计算和有关运动规律，可以让学生在前概念前提下进行扩展、运用，教师可以将学生头脑中前概念进行充分的调动，跟新概念展开类比，以此形成知识网络。……