陆可

摘 要：小学美术教学主要是以学生美术知识学习、审美能力培养为核心。在开展这一教学工作时，教师不仅需要重视学生的主角身份，还要在自主学习能力培养的前提下，对学生进行核心素养培养。当前，信息化技术使用非常便捷，在小学美术教学环节，教师应当重视多媒体技术的运用，通过多媒体教学，能够有效优化过去美术教学中存在的问题，促使学生学习兴趣提升的同时，学习内涵得到丰富，让学生的美术学习眼界更开阔，核心素养得到体现，教学活动开展得更加顺遂。

关键词：多媒体技术;小学美术;核心素养

小学美术教材中的知识内容和学生的日常生活联系紧密，比较契合小学生当下的眼界以及对事物的认知。在小学生的美术教学活动中，教师要结合相应的教学内容，运用多媒体技术开展教学，在提升美术教学效率的同时，对学生进行更广泛的审美认知培养，从而提升学生的美术素养，让小学美术课堂的内涵更丰富，学生学习更有效，思维更具备创新意识。

二、教学现状分析

（一）教学内容单一

美术教师受学校所设定的教学任务和教学目标的限定，在美术教学环节，一直沿用以课本知识为主题的教学方案，不能对当下的教学模式和教学内容进行创新，这种教学的局限性，让学生很难在课堂中发挥主动性，导致不能提升学生的美术水平。

（二）教学活动评价不足

在美术教学课程结束后，教师应当关注美术课堂教学效果，对教学活动进行评价，也让学生对自己的学习进行评价。……