安雪纯

摘 要：阐述留守儿童心理健康教育的影响因素，并明确留守儿童心理健康教育的应对策略：“强化亲子联系，密切情感牵系”“优化隔代教育，提升教育质量”“组织志愿活动，汇集社会力量”。

关键词：留守儿童;心理健康教育;影响因素;应对策略

我国经济的迅猛发展不仅催发了农民工群体的形成，也直接催發了留守儿童群体的存在。留守儿童的家庭教育问题和心理健康问题是摆在教育工作者、政府和社会组织面前一道急需解决的难题。

一、留守儿童心理健康教育的影响因素

农民工的外出使学生的家庭教育和心理健康教育都遭受到“釜底抽薪”般的尴尬，导致留守儿童的家庭生活、心理健康教育和亲子教育都出现了“空岗状态”。

（一）鞭长莫及的亲子教育

农民工的外出使一个家庭“暂时”失去了“顶梁柱”，家中仅仅剩下老迈无力的爷爷奶奶和少不更事的孩子。因此，农民工出去打工挣到了钱，却失去了对孩子进行亲子教育和心理健康教育的机会，解决了经济问题，却欠下了亲子教育和心理健康教育的“账”，导致出现鞭长莫及、无可奈何的亲子教育。

（二）有心无力的隔代教育

农民工的“空岗”使爷爷奶奶不得不“上位”。然而，爷爷奶奶的教育思想和方法较为落后，精力与体力也远远不行，难以与孩子玩在一起、跑在一起。隔代教育自然无法替代亲子教育，心理健康教育更是无从谈起。因此，爷爷奶奶虽然有心帮助孩子，但个人能力却不允许。……