韩涛

摘 要：在初中体育教学中，教师只有在课堂中充分调动学生学习的积极性和兴趣，才能够完成让学生锻炼身体的目标，学生只有在课堂中充满兴趣，才能够更加自觉地参与到体育活动中。基于此，首先简要分析了初中体育教学中存在的不足，随后从两个方面提出了初中体育教学中激发学生学习兴趣的策略，以此供相关人士交流参考。

关键词：兴趣教学;初中体育;不足;策略

目前在初中体育教学过程中，很多教师忽视了培养学生兴趣的途径，让学生在学习体育的时候觉得枯燥乏味，使体育教学的质量不高。本文主要分析了目前体育教学中出现的问题，探索了把兴趣教学法和体育课堂相结合的具体策略，调动学生的学习兴趣，提高初中体育教学的整体质量。

一、初中体育教学中的不足

在初中教学过程中，体育学科一直以来都被忽视，并没有受到领导和学生家长的重视，因此学生在潜移默化中对体育也失去了兴趣，很多学生在体育课堂上经常会找各种各样的理由来逃避上体育课，使体育教学较为困难，不但体育教学难以获得更多的发展，同时也使学生的综合素质无法提升。而在教学的过程中往往存在以下几个方面的问题[1]。

（一）教学模式单一

在体育课堂上，初中体育教师往往对教学观念不重视，经常使用较为单一的教学方法。实际上体育知识是相对比较枯燥的，教师如果在课堂中不使用更加创新、有趣的教学方法让学生对体育知识充满兴趣，在教学过程中只是单一地进行训练，就难以让初中体育教学发挥其应有的价值，也让学生对体育产生排斥感，使体育教学效率变低，学生综合素质无法得到提升[2]。……