柴宝珍

摘 要：随着我国教育改革的不断推进，相关教育部门对小学语文的阅读能力的教学有了更高的教学标准，要求小学语文教师在日常的语文教学过程中，要重视和加强语文阅读教学模式的创新，以及学生语文阅读能力的提高，通过小学语文阅读教学模式的创新，实现小学生素质教育的推进。

关键词：小学语文;阅读教学;实践;创新;策略

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”正是充分地说明了语文阅读能力的关键性，新课改积极提倡教育教学要以学生为主体，把如何培养小学生的语文核心素养，作为教育改革的重要目标。通过实际教学经验的总结显示，小学语文阅读能力的提升，对加强小学生的口头表达能力和书面写作能力都有积极的促进作用，语文阅读量的提升同时也能不断地帮助小学生从中外名著中汲取更多优秀的思想，帮助小学生提升积累丰富的阅读经验，有利于他们的文学修养和综合能力的提升。

一、小学语文阅读教学中的主要问题

（一）传统教学模式的影响

当前部分学校在小学语文的教学过程中，持续在用传统的教学模式，没有完全脱离传统的“灌输式”语文阅读教学模式，学生始终在跟随老师的思维进行学习。语文阅读的课堂教学较少使用趣味性、娛乐性、引导性和创新性的教学互动模式。枯燥乏味、相对压抑的课堂气氛不利于小学生的学习和身心发育。

（二）语文阅读教学的实践过于形式化