高满堂

摘 要：初中道德与法治教学的落实，不仅要为学生当前的课程学习而服务，更要为学生长远性发展而实施正确引导，使学生可以更好地建立政治认同，具备科学精神，提升法治意识，加强公共参与。在初中道德与法治教学落实的过程中，如何依托核心素养构建高效课堂，为学生终身发展奠基，成为教师需要思考的核心问题。现从核心素养理念之下初中道德与法治课堂优化的必要性分析入手，浅谈初中道德与法治教学开展的有效原则和积极对策。

关键词：初中;道德与法治;课堂教学

一、初中道德与法治课堂教学优化的必要性分析

初中阶段很多学生的叛逆心理日益凸显，在初中道德与法治教学落实的过程中，单一的教学模式不仅达不到理想的效果，还易引发学生的叛逆心理，对学生完整价值观的构建会产生诸多影响。在核心素养理念之下，优化初中道德与法治课堂教学具有多方面的意义。

首先，立足学生的长远发展，教师必须更好地提升学生的学习参与意识。选择学生感兴趣的话题，营造生动有趣的课堂氛围，贴近学生活泼好动的特点，让学生多元学习和参与，可以更好地促进学生对课程的综合性掌握。其次，道德与法治课堂蕴含的很多内容，对学生正确价值观的树立具有多元引导作用。在教学落实的过程中，教师要充分发挥道德与法治课程与生活的互动作用，选择一些小而精的切入点，引领学生进行情景演绎，将理论教育与情景教育有机融合，提升学生学习认同感。……