邓雨欣

【摘    要】多媒体在小学数学课堂上的应用已不是一个新鲜的话题，但是目前多媒体的应用依然存在一些问题，比如教师对于多媒体的认识不够全面，对其功能未能全面开发，过度依赖多媒体教学，等等，这些都需要教师及时改善和调整。因此，本文基于对信息技术在小学数学课堂中的应用优势和现状的分析，对如何更好地实现多媒体应用提出一些建议。

【关键词】多媒体  小学数学  教学应用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.19.040

随着经济、科技的快速发展，多媒体和互联网成为促进人类各方面发展的工具，在教育领域多媒体的应用也变得越来越广泛，持续发挥着促进教育教学改革深化的作用，为当前教师的教育观念更新、教学方式创新和教学内容丰富提供了有力的支持。在小学数学教学过程中，更需要教师积极开发多媒体的功能，为构建更加高效的小学数学课堂，有效提升学生的数学学习效率和质量探寻更多可行之路。

一、多媒体在小学数学教学中的应用优势

（一）开发智力，培养兴趣

在影响学生学习的因素当中，非智力因素包括兴趣、态度和动机等。传统教学方式虽然在某种程度上促进了学生的非智力因素发展，但是显然在应用了多媒体之后的课堂教学效果要更加理想。应用多媒体能够更加全面而形象地展现数学学科的趣味性，从而激发学生的学习热情。数学学科知识无疑是复杂的、抽象的，对于知识积累不足、理解能力相对有限的小学生来讲，仅凭教师的口述很难去想象和理解。……