魏孔莹

摘 要：在农村地区小学教育中，通过对学生数学核心素养的培养，可以提高学生的综合能力，对农村地区小学教学的改革和优化具有重要的现实意义。然而，农村地区小学数学的教育侧重点依然在理论知识的教学上，忽略了对学生核心素养的培养。基于此，教师应当从培养学生核心素养的角度出发，在教学方法上做到创新和突破。将分析如何培养农村地区学生的核心素养，从而提高小学数学计算教学的有效性。

关键词：小学数学;教学策略;核心素养

这些年来，越来越多的农村地区教育工作者开始重视起对学生核心素养的培养。想要落实这一教学理念，教师应当重视学生核心素养的发展，使学生在未来多元化发展的背景下，提高自身的综合能力。在农村地区小学数学的教学中，教师应当以培养学生的核心素养为基础，运用多种有效的教学方法提高学生的综合能力，这对学生学习能力的提高和未来长期的发展都有着重要的意义。

一、农村小学数学计算教学中培养学生核心素养存在的问题

在小学数学教学中，大部分教师的教学侧重点往往在理论知识的传授上，忽略了对学生数学知识迁移和运用能力的培养。部分教师对核心素养概念仍然比较模糊，不能有效地掌握核心素养教学的基本技能。还有一部分教师长期受传统教学和应试教育的影响，一切教学活动都是为了提高学生的数学成绩而展开，核心素养的概念难以在教学中得到有效的普及。……