陈晶晶

摘 要：小学阶段学习英语，旨在让学生掌握单词含义，明白正确的单词拼读方式。英语学习不能缺少词汇，与词汇教学有着很大的联系，显而易见，处于小学时期为学生打下坚实的词汇基础是相当关键的。对此在核心素养背景下，教师需要加以关注词汇教学，在课堂中积极体现学生的能动作用，调动其学习激情，让他们可以感受到学习的乐趣，由此推动其英语核心素养的进步，奠定有力的学习基础。

关键词：核心素养;小学英语;词汇教学

新课程标准中指出：“学生处于接受素质教育环节，应该了解英语语言知识，也就是词汇以及语音等内容。”在核心素养背景下，使素质教育取得了更大的进步，在小学英语教学方面有了更严格的要求，应当深入丰富学生的单词储备量，提高其学习能力，以便能够符合学生的发展需要，推动其英语核心素养取得更大的进步。所以基于核心素养的背景，本文对词汇教学探讨了有关看法，希望能为相关人员提供借鉴。

一、采取直观教学方式，强化记忆印象

因为小学生年龄偏小，对事物的认知意识不强，因此当开展词汇教学时需要教师把握学生的认知特征以及学习规律，采取直观教学方式向他们提供教学表象，进一步强化他们的感性认知，让其产生很好的直观经验，帮助学生深入理解英语词汇，加深其记忆印象。对此需教师全方位掌握教学英语，以学生喜欢的事物为切入点，最大限度地引入生活中相对常见的事物，以便能够把抽象性词汇具体化，帮助学生更好地掌握英语词汇，产生深刻的认知记忆，确保能够获取理想的教学成果。……