章秀金

【摘 要】 音乐无处不在，是人生活中的重要组成部分，而音乐教育也是幼儿教育不可缺少的一部分，音乐能够给幼儿带来愉悦的心情，增强对音乐美的敏感度，更能帮助幼儿全面，和谐发展。幼儿通过认识音乐、欣赏音乐，进入音乐的世界，并借助音乐获得积极的人生经验。

【关键词】 音乐  幼儿教育  应用策略

我国古代大教育家孔子指出“兴于诗，立于礼，成于乐”，“乐以治性，故能成性，成性亦修身也”。从中提示了音乐对人的全面、和谐发展有着其独特的功能。幼儿音乐教学是音乐教育中的一部分，这种早期的音乐教育为幼儿提供发展其音乐才能的机会，是成人所能给予幼儿的最良好的关心和培养。

《幼儿园指导（纲要）》指出：“玩是幼儿的天性”“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”“引导幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。由此可见玩在教学活动中占有主要地位。从事幼教事业多年，感慨颇多。觉得教幼儿唱歌学音乐应该是一件很简单的事情，可通过时间的累积证明教幼儿音乐方面的各种知识并不是那么简单的事情。我们不应该总把音乐的各种活动建立在固有的模式上面，要打破死的套路，做到教与学的统一合作。真正把每次的音乐活动课都做到“音悦”的模式上面来。那么如何能让音乐在幼儿的环境中“悦”起来呢？

一、激励幼儿主动、自信地参与活动

在以往的音乐活动中，总有一部分幼儿老当演员，一部分幼儿老当观众。……