宋艳玲

◆摘  要：基于新课程改革工作推进，我国小学数学教学内容出现不同程度变化。目前，小学数学教学生活化成为教学改革的重点方向。为此，教师需结合教学与生活实际，合理化利用数学思维模式，确保学生可通过数学教学实现知识与实际生活的有效联动，提升学生动手操作能力。本文基于此，着重分析小学数学教学与实际生活的有效关联。

◆关键词：小学数学;教学生活化;实践与综合应用

新课程改革背景下，我国小学数学教学格外重视实践与综合应用板块，并突出强调课堂教学与学生实际生活的紧密结合，从而促进学生全面自由发展，锻炼其实践能力。为此，小学数学教学在实际推进中需合理调动生活实际，强化学生学习欲望，并在动手时间中产生成就感，提升学生的创新与创造能力，促进教学目标的达成，从而实现学以致用效果。

1课程导入生活化

作为小学数学教学课程开始，成功的导入可快速实现学生注意力的抓住，并由此调动学生学习兴趣，确保其在课堂教学中进入学习训练状态，为后期课程教学奠定基础。为此教师在进行小学课程导入教学中，需要确保导入生活化、合理化，利用学生实际生活进行教学。事实上，小学数学几何代数内容相对理性抽象，将理性知识与具体生活的结合可降低学生理解难度，并激发学生的学习好奇心，确保学生在课程教学中可进一步的探索创造，为后期课程教学奠定良好基础。……