赵欣

◆摘  要：近年来，课程思政已经成为各科目教学中必不可少的一项内容，也是教师进行教学改革和教育探索的重点。所有课程都要结合自身特点，深入发掘探索学科中的思政要素以及与学科关联的思政点，挖掘能够引领学生世界观和价值观的教育要素并将其转化为学科教学和思政教育的教学资源。

◆关键词：高职英语;课程思政;功能

一、《高职英语》“课程思政”实施的基础

1.充分分析课程特点

《高职英语》课程是高职院校的一门必修课，这门课程覆盖面广，学生通过这门课程的学习英语听、說、读、写技能和英语应试能力。传统教学中英语教师注重在教学中融入西方文化、政治、经济、生活、价值理念等等内容，而且教材内容无论是听力素材、口语素材还是课文内容都是英语国家相关内容，几乎没有关于中国文化或有关学生道德品质、综合素质这些方面的内容。从教学方面来说，《高职英语》课程的教学内容这样设计无可厚非，但是从培养学生方面来说是不够的也不符合中国国情的。《高职英语》课程虽然主要是讲英语但是素材都可以将与中华传统美德、培养塑造正确的人生观价值观世界观相关的内容，让学生在学习英语知识与技能的同时提升了综合素养。

2.充分分析学情

近年来由于生源减少，高职院校不得不采取多种招生方式，其中单招已经成为主要的招生手段。虽然招生数量有所保障，但是生源质量逐年下降。单招学生来自不同的地区，来自边远县城地区学校的生源较多。……