吴闽

◆摘  要：小学语文对于小学生的阅读、思维等等方面有着不可忽视的作用，而且针对近几年新教育的发展，教师对于小学生表达能力的培养越来越重视，那么从小学一年级孩子的接受能力和理解能力出发，教师可以从听、说、读、写四个方面出发相互促进帮助学生锻炼沟通能力，实现说话练习，提高学生说的能力。

◆关键词：小学;小学语文;说话练习;口语交际

语言是人们交流心灵的媒介，而且语言也是人与人之间重要的交际工具。一个人一出生最先学会的如何发音，学会发音后就会学习如何说话，而学习文字就是要学会说话，尤其是语文教学，更是需要朗读，阅读等等，因此教师要将说话训练放在一个较为重要的位置。

一、现在学生说话的问题

1.学生说话时往往不知道自己到底所言何事，有的学生自顾自的说了半天，老师不能够懂的他到底想要表达怎样的意思，学生很焦急，老师也很无奈;

2.学生说话颠三倒四，一个意思可以反复说很多遍，但是无法抓住想要表达的重点，传达意思时效率低;

3.有的说话前言不搭后语，思维跳跃幅度较大，让听者无法跟上学生的表达节奏。教师在提问时，这种问题尤其严重，学生无法跟上教师提问的思维，就开始随便回答，想到什么说什么，或者答非所问，让老师有种“对牛弹琴”之感;

4.在写作时，学生的内容没有实在的意义，内容空洞，结构凌乱，整篇文章像是废话堆凑而成，纯粹是凑字数的模样，没有文章层次感，没有逻辑性。……