农东

◆摘  要：随着现代教学理论的发展和进步，如何在学校教育中充分保持人本理念和时代气息，成为教师关注的重要教学课题。小学生的自我行动力较差，在遇到困难时容易想当然的退缩和犹豫，教师在教学和管理中要采取智慧型的激励教学策略，给学生提供更多的鼓励和帮助，使学生面对困难敢于进行积极的尝试和挑战。本文将对激励教学在小学跳绳教学中的应用进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。

◆关键词：小学体育;激励教学;跳绳训练;应用分析

激励是人与人相处过程中，十分常用的一人向上的交际、管理手段。教师在分析激励教学的过程中，需要考虑到学生的具体状态和问题，提出科学的训练建议和方法，使学生顺利地完成挑战。跳绳教学对人的身体协调能力提出了一定要求，一旦迈过基本的门槛，学生将很快适应这种常见的运动方式。此外学生的年龄较低，教师应该多从学生的角度考虑教学措施，避免对学生盲目的鼓励和批评，导致其在训练中出现各种抵触和负面效果。

一、激励教学的重要价值和意义

（一）提升学生对失败的耐受度

在激励教学中最重要的是提升学生对失败的忍受能力，并开展不断的训练和练习。跳绳训练并不是很难的运动，简单的重复就能提升学生的运动技能。但部分学生在看到其他学生“一学就会”的情况下，难免在心底有挫败感。如果教师对“学不会”的学生缺乏关注，则会增加其心理挫败感和自我边缘化心理，从而对跳绳运动失去兴趣。……