邝创敏

◆摘  要：经济社会的发展进步，使学校教育中的教学理念发生着深刻变革。初中教学中数学知识的难度进一步提升，更重要的是数学知识和现实生活之间的联系降低，给学生的学习带来了更多挑战。此外处于青春期的学生在情绪也会面临更多突发问题。教师在教学中需要促进课堂教学保持时代气息，提供给学生更多的学习思考路径，培养学生的独立学习意识等，为学生核心素养的切实培养贡献更多力量。

◆关键词：初中数学;高效课堂;教学分析;执行策略

在传统数学课程教学中应试教学思维和儒家教育理念在课堂中发挥着主导，导致师生之间存在某种先天的隔阂，数学知识学习成为一种强加给学生的任务，缺乏数学知识教学的灵动气息。对此在新的教学阶段，教师要尝试重新培养学生的学习兴趣，拓宽学生的数学学习思维和视野，促进学生对数学知识更专业化的分析和思考，使学生打破传统知识学习的循环，对数学知识的学习形成新的认识。

一、传统数学课程教学中存在的一些弊端

1.教材内容之间缺乏联系性。在数学知识教学有一个常见问题，即学生很容易陷入“一叶障目”的窘境，在数知识学习中缺乏联系性的思维，对知识的思考视野十分狭隘，限制了其解决问题能力的提升。其根本原因是教材将数学知识进行刻意的割裂，单元知识之间缺乏必要的联系性。其次教师在教学中只关注眼前的目标，“题海”训练模式消耗了学生的智能，导致学生在学习中缺乏长远视野。……