王晓桐

◆摘  要：美术是初中阶段一门人文类学科，借助学习能够提高学生的人文艺术修养，结合当前新课程改革的背景，在培养学生美术学科核心素养的背景之下构建高校课堂，成为初中美术教师必须要认真思考的问题。本文对目前初中美术教学现状进行分析，在分析的基础上提出改进和优化课堂教学的策略。

◆关键词：核心素养;初中美术;高效课堂构建

尽管美术学科的学习对于提高学生的人文艺术修养有很大帮助，但是在初中教育阶段，美术课堂教学的有效性始终无法得到有效提升，这需要教师认真反思当前初中美术教学现状，结合教学现状来不断优化和改进课堂教学内容。

一、初中阶段美术教学现状分析

1.教师对培养学生美术学科核心素养缺乏认识

新课程改革之后，每一个学科的课程标准中都对学科核心素养相关内容有了清晰的描述。在实际的美术课程教学过程中，由于美术学科并非初中阶段升学考试必考的科目，因此大多数美术教师都缺乏对学科核心素养的认识，这导致课程教学很难取得理想的效果。

2.教师所采用的课堂教学模式无法适应当前教学需要

美术学科有着丰富的教学内涵，多数美术教师对学生开展课堂教学过程中习惯于将美术教育与画画等同，这导致美术学科丰富的教学内容，无法在课堂教学中得以体现，所以在当前也是值得教师深思的问题。

3.学生对美术学科缺乏兴趣