郭容

◆摘  要：随着信息技术的高速发展，以及在教育过程中的加速推广应用，给教育方式带来了巨大的变革，如何利用信息技术更好的为农村中职学校电子专业教学服务，是众多中职电子专业教师关心的问题。本文以《电工与电子技术》专业课程教学为例分析了信息技术在电子专业教学中如何影响老师的“教”与学生的“学”。

◆关键词：信息技术;农村中职;电子专业;教学变革

教学方式是教学过程中重要部分，在信息化教学手段的深入时，把现有教学资源电子化，碎片化，视频化，教学给传统课堂有着较大的冲击。也给职业学校教学方式的变革提供了难得的机遇，促使教育理念快速更新，优化教学行为。学校电子专业课程的教学也信息化2.0促使下做出了积极变革。笔者以《电工与电子技术》教学方式的变革为例说明其积极作用。

一、让学生高效学习

1.课前预习更高效学生在课前预习相关知识内容是信息化教学目标的重要保障之一。由于布置预习任务会分散教师不少的精力去做准备工作，因此现实中除了公开课或者比赛课，平常授课之前教师布置预习任务并非普遍情况。在信息技术条件下，学生在教学平台上浏览预习要求，完成练习题目，教师可及时检查预习情况，从而为课堂的高效学习打下坚实基础。比如：在学习《基尔霍夫定律》之前，学生根据在教学平台布置的前置学习任务预习了支路、节点的概念，并且完成了预习题——判断一个复杂直流电路中有几条支路、几个节点。……