刘芳宇

◆摘  要：随着现代教学理论的发展和进步，如何使课堂教育保持时代气息，促进学生综合素养的提升和发展，成为教师关注的核心课题之一。在小学教学阶段，音乐课程教学对培养学生的音乐素养、价值理念、思维能力等方面都有着重要影响。教师需要对多样的课堂互动方式进行总结和分析，充分激发学生的音乐赏析和学习热情，促使学生从课堂学习中获取更积极的学习体验，使音乐课程教学有效适应学生的发展需要。

◆关键词：小学音乐;互动式教学;教学分析;实践策略

在传统音乐课程教学中，音乐教学被简单地理解为“唱歌”教学。教师一般会按照一些曲目鼓励学生对其进行反复歌唱，在一定程度上满足了学生对艺术的想象。但这样的教学方式在当代社会是远远不够的，教师需要通过更多样的互动方式，对学生的艺术学习兴趣进行培养，将音乐教学延伸到学生的童趣中、生活中，使学生对音乐保持多样性的思考，促使学生在日常生活中做出更积极的艺术尝试。

一、小学音乐课程教学中师生之间的有效互动

1.教师保持人本化的教学策略。在小学教学阶段，学生受到年龄的影响，对课堂中的“权威”具有一定的畏惧感。这一点给教师的人本化教学创设了重要的契机。教师能够以自己的“权威”身份和学生进行有效的交流与合作，能够给学生施加积极的鼓舞效果，使学生对在课堂学习展示出更高的兴趣，积极参与到即教师创设的各种教学活动中，促进课堂教学质量的提升。……