李文江

◆摘  要：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”科学课程是小学教学体系的重要组成之一，是引导学生全面发展的基础学科，在新时代背景下，农村科学教学中应该更加注重学生综合素质的培养，尤其强调学生创新能力和创新思维的培养，为学生今后的终身化发展奠定基础。因而，农村科学教师要深刻契合素质教育理念，以培养学生的创新思维作为教学目标，积极转变教学思维，在课堂中融入创新元素，实现学生知识水平和创新思维能力的双向提升。

◆关键词：小学科学;目标教学;农村;创新思维;培养策略

在小学科学教学中对学生进行创新思维能力的培养，既要立足于学生实际情况，又要加强学生对知识的应用和转化。新课程改革注重“主动探究、勇于创新”，因而，为更好的开展创新教育工作，农村科学教师要从学生的实际学习情况出发，找出课程教学中培养创新思维能力的制约因素，积极改善教学模式，采用趣味式教学、探究式教学和多元化的教学方法，有效达到培养学生创新思维能力的目的。

一、目标教学对农村小学生创新思维培养的必要性

首先，目标教学有助于学生独立自主发展，以往小学科学教学模式虽然在一定程度上是秉承以学生作为学习中心的模式进行教学，但尚未达到新课程标准的需求，教学模式较为程序化、模式化，对学生积极性的培育和思维的发散造成了极大阻碍。……