赖丹

【摘要】创新是发展的不竭动力，是世界发展的潮流。小学科技创新教育不同于传统的教育方式，它主要关注学生创新思维的发展和动手实践能力的培养。而在引导学生制作科技小发明的过程中，TRIZ理论体现出其独特的优势，可以帮助学生进行系统创新，深入了解问题并获得解决方案，简化系统以及克服心理惯性，从而促进科技创新教育在小学的发展，真正培养创新人才。

【关键词】科技创新;小学教育;TRIZ理论

一、引言

21世纪的科学技术飞速发展，创新是发展的动力，是世界发展的潮流，也是国家发展、复兴的重要手段。而民族创新能力关乎到我国的每一个公民，对于如何提高公民科学素养，增加获取和运用科技创新知识的能力，培养创新型人才成为当今社会的主要议题。因此，科技创新教育得到了越来越多教育界人士的关注。

俗话说：“万丈高楼平地起。”作为人生教育的开端，思维方式的启蒙时期，小学教育是一项非常重要的教育工程，其中所学的知识和方法能为以后的人生提供坚实的基础。因此，在小学开展科技创新教育，在长期的教育教学中培养、训练学生的创新意识和动手实践能力，提高小学生的创新思维和创新能力，培养创新型人生，已成为小学科技教育工作者的首要任务。

二、神奇的TRIZ理论

创新发明来自生活，用于生活。其实，生活中并不缺少创新发明，发明的巨大威力存在于当今的每一个人、每一个企业，以至于每一个地区、每一个国家，其成为具体改造世界的“神奇魔力”。……