罗火金

【摘要】书法作为我国传统文化的一部分，对传统文化的传承和发展有着重要价值。但是当前乡村学校书法课堂存在缺少專业教材、学生书法基础薄弱、缺乏完善的资源以及缺乏主动学习动力的问题，要想提升乡村学校书法课堂，还需要为学生配备完善的书法学习资源，激发学生兴趣、帮助学生掌握书法文字结构，并通过开展多样化书法活动，提升乡村学校书法课程教学效果。

【关键词】书法课程;传统文化;乡村学校

现阶段，我国书法教育工作还处于初级阶段，专门开设书法课程的学校仅有一小部分，很多时候书法课程都作为语文或是美术教学的一部分。乡村学校更是如此，甚至一些学校都无法让学生进行书法练习，只能作为欣赏课进行教学，这也使得我国书法教育工作开展一直停滞不前。

一、乡村学校书法课程教学现状

乡村学校书法课程教学现状并不理想，主要体现在以下几个方面：

1.缺少专业书法教材

当前乡村学校书法课堂缺少专业的书法教材支持，由于缺少明确的教学指标和内容，书法课堂存在一定随意性。很多时候都是教师组织学生对著名书法作品进行鉴赏，很少让学生进行操作练习，在书法课堂中，学生难以切实感受毛笔书法的独特性，学生对于书法课的兴趣也比较低。

2.学生书法基础薄弱

很多乡村学校学生在学习书法之前都没有接触过书法方面的知识，对于书法的了解只是停留在用毛笔写字方面。……