王建军

【摘要】在新课程改革背景下，高中教学教师不仅要研究自身的教学方法，还要站在学生的角度研究学生的学习方法，在此基础上提高教学工作的针对性、实际有效性以及科学合理性，在面向学生传递课本知识的同时，帮助学生掌握正确的学习方法，进而促进高中数学教学成果以及学生学习质效的双向提升.本文首先分析了高中数学学法指导的主要内容以及相关教学原则，然后针对具体的学法指导策略进行了相关研究，希望笔者所提出的观点及建议可以为高中数学教师提供有价值的参考.

【关键词】新课改;高中数学;学法指导策略

引 言

高中数学教学中存在众多知识点有待于学生学习与掌握，还需要学生具备较强的运算能力、逻辑思维、抽象思维和空间想象能力.学生只有具备了这些能力，才能合理运用所学知识解决各类数学问题，呈现较强的数学核心素养.因此，在课程改革中，高中数学教师既要关注“教”，又要关注“学”，实现二者的相互对接与相互融合.对此，需要高中数学教师针对学法指导策略进行深入细致的研究，早日构建起新型教学模式，为教学有效性提供保障.

一、高中数学学法指导内容

在高中数学教学中开展学法指导，主要包括两方面内容：第一，指导学生掌握预习方法.学生通过接受该项指导，能够自行拟定预习计划，并且在预习的过程中做好预习笔记，在教材中做好各种标记，为更加高效……