蓝清萍

摘要：在新课程改革方针的实施背景下，以核心素养为背景的《道德与法治》课堂教学中越来越重视学生的法律意识的养成。学生是国家未来的希望，因此对学生进行道德法治教学非常必要。特别是在初中这个知识传输的黄金时期，对学生知识的培养和精神素质的养成十分重要。道德思想教学以及法律意识的培养能够促进学生的正确价值观念，为学生未来步入社会可以打下很好的思想基础和遵纪守法观念。

关键词：核心素养;初中道德与法治;法律意识;培养策略

中图分类号：G633.6 文献标识码：A

《道德与法治》课程作为初中时期学生需要接受的一部分重要学习内容，通过本课程的学习可以使学生增长道德观念以及法律意识，全方位的提高学生的综合素养。中国是一个历史文化深厚的国家，而且中国文化中有许多优秀的思想品质和道德意识，学生学习该课程是为了更好的培养良好的精神文化品质。对于初中生来说，其正处于青少年获取知识的阶段。核心素养教学背景下，进行道德与法治上的教学不仅可以让其培养良好的道德素养和法治精神，还能丰富学生的世界观、树立其正确的人生观。通过道德与法治的课程教学不仅使学生的文化素养提高，同样能够使学生的法律精神得到健全。

1基于核心素养下的初中道德与法治教学常见问题

1.1教学手段缺乏创新性，教学效果不显著

初中时期《道德与法治》课的课堂教学过程中，部分教师的课堂授课形式比较传统化，在《道德与法治》课中的法律知识板块教学设计上比较单一。……