周旭

【摘要】数学作为教育的重点学科，贯穿于学生的整个义务教育阶段，同时数学要求学生具有一定的逻辑思维和推理能力，初中阶段的学生思维正处于活跃的发育阶段，学生也处于青春期的快速成长阶段，因此老师的教学要依照学生的年龄特点以及成长规律进行有效引导，帮助学生养成自主探索的良好学习习惯.本文针对初中数学教学特点进行分析探索，提高学生主动提问的能力路径，意在帮助学生养成良好的习惯，转变学生的学习观念.

【关键词】初中;数学教学;提问能力;培养策略

我国的教育在很长的历史时期内都采用应试教学法，课堂上以老师的主观意识为转移，忽略了学生的教育主体地位，更多是采用填鸭式让学生进行死记硬背，以此提高成绩，这在一定程度上虽然可以快速提高学生的成绩，但是也忽略了学生自身探究问题的能力.随着教育改革的不断深化，未来社会的发展对于人才的需求更加全面化和综合化，因此老师必须转变传统的教学观念，以更加多元化的方式帮助学生养成良好的学习习惯，注重学生探究问题以及创新能力的培养，让学生找到数学的学习乐趣，激发学生的提问意识和质疑意识，以此实现全面化人才培养的教学目的.

一、初中数学的教育概述

（一）学习数学的思考益处

数学本身强调一定的逻辑性以及推理性，因此要想让学生能够深入理解数学知识，并能够正确地运……