刘春珍

摘要：随着素质教育不断推进，德育教育工作得到了关注和重视，通过强化对学生的德育教育，可以帮助学生塑造健全的人格，丰富学生的德育素质，促进学生健康的生长。在德育教学过程中，班主任要将德育教育与班级管理相结合，积极开展德育教育活动，构建德育教育环境，为学生打造良好的德育教育氛围，在潜移默化中影响着学生，增强学生的参与度，进而提高德育教育的有效性，促进学生实现全面发展。

关键词：初中;班主任;德育教育;有效性;德育环境

中图分类号：G633.6 文献标识码：A

引言：初中阶段作为德育教育的关键阶段，意味着该阶段强化班主任管理具有重要的现实意义，通过对该阶段进行合理运用，有助于提升德育工作效果。鉴于此，班主任要给予该阶段足够的重视，从心理品质、思想及政治的角度强化对学生的德育教育，为学生的发展提供重要的保障。要想实现当前这一教学目标，班主任需要积极转变教育教学观念，为学生创设良好的德育环境，在潜移默化中影响着学生，帮助学生塑造健全的品格，提升学生的综合素养。

1.重视家庭学校联动，增强德育教育效果

从学生的教育成长角度来讲，除了发挥学校教育以外，还需要注重发挥家庭教育的作用，家长作为学生的启蒙教师，家长能否做到言传身教，对于学生的成长有着直接性的影响。鉴于当前这种情况下，班主任在开展德育教育的过程中，应当认识到……