叶俏兰

摘要：在教育和教学中，班主任扮演着一个特殊而重要的角色。他们不仅要承担教育的责任，更要做好学生的管理工作，关注学生的日常动态动态发展。做好班级管理是班主任职责不可或缺的一部分。在班级管理模式中，表扬作为激励机制的一种屡次在实践中取得了良好的管理效果。因此，本文从如下几个方面进行探析。

关键词：小学;班主任;表扬技巧

中图分类号：G623.3 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2021）02-0131-01

引言：小学班主任班集体建设和管理中的表扬技巧，看起来是一门小学问。但在实际的班级管理过程中表扬技巧却起着影响师生关系，影响班级氛围，影响教学活动开展的重要作用。班级管理是班主任的天职，掌握表扬技巧，能为班主任的工作增添色彩。

1.注意具体化

具体明确是针对教师的言语表扬来说的。在小学教育活动中，教师对学生做出表扬时过于笼统，同样的问题在大多数班主任身上发生。当班主任的表扬模糊笼统时，一般不会取得很理想的效果，具体准确的表扬才能激发学生的积极性。特别是对学生个体做出赞扬时必须针对某个需要强化的具体行为，每一次的表扬都应解释说明为什么这个小朋友会得到表扬，他的这种行为为什么值得表扬。树立明确的学习榜样，使其有痕迹地去模仿。

[案例 ]我们班上男生比较多，在开学之初纪律散漫，很多学生不守规矩。我尝试了很多解决办法，每人发小红花，加强同家长的沟通等等，试图改变，但一个学期下来情况照旧，班级的考试测验成绩也不理想。……