韦幼美

摘要：相信很多小学语文教师在工作中会发现这样一个问题，那就是在教学过程中已经在不断地引导学生进行作文写作学习，但学生在考试时却总会出现写作环节严重丢分的情况。其实这一问题的出现是因为教师在教学中没有开展针对性指导造成的。大多数小学语文教师的作文指导方式都是在文章教学时不经意间引导学生，这就导致学生因为没有理解教师的意思，最终忽视了作文写作学习的重要性。所以小学语文教师若要提高学生写作能力，就需要结合实际情况对学生进行针对性指导，进而有效提高课程教学质量与效率。

关键词：部编教材;小学语文;教学指导

中图分类号：G623.5 文献标识码：A

小学语文课程学习，虽然看似十分简单，但是对于学生来说还是具有一定难度的，因为学生的理解能力相对局限，再加上教师在教学过程中总是无法直观展现所要教授的知识重点，这就使得课程教学效率与质量直线下滑。那么在实际教学过程中，教师就需要利用合理的方式去引导学生，并结合实际情况去抓住重点来提高学生的综合能力。因此小学作文教学指导就成为了语文教师教学工作的重点，本文对小学语文教师如何在教学中进行作文指导进行了总结分析，并提出一些个人意见。

1.积累素材，开拓学生自由想象空间

其实很多教师在工作中经常会出现素材积累引导缺失的问题，即在教学过程中并没有对学生进行合理的素材积累引导，这就导致学生写作时言之无物，无从下笔。……