黄秋妹

摘要：随着信息技术的发展和广泛运用，老师们的现代化教育水平也得到了有效的提升，而且在各大学校信息技术设施设备的普及及完善中，这为现今小学教育在网络环境下进行教学做好了铺垫。在网络环境下拥有极为丰富的信息资源，它的存储量极大，其信息可以通过多媒体展现出来，这使得教学更具交互性、直观性以及具体性，学习资源能够在网络环境下得以共享。而且在网络环境下对小学生开展语文教学还能够促使教学方式发生改变，使得学生们的自主学习以及合作学习能力得以提升。

关键词：网络环境;小学;语文;学习共同体;应用

中图分类号：G623.5 文献标识码：A

学习共同体又被称为学习社区。在一个班级中学习共同体的主要构成为学生和老师，学习共同体需要共同完成对应的学习任务，进而促使学生们得以成长，而且在实际的学习中需要一相互产生作用的学习观来作为主要引导，并通过沟通、交流以及共享学习资源的方式来对相互间产生一定的影响，以此达到进步的一个基层学习群体。学习共同体这一方式与传统方式有着明显的区别，其更重视、突出相互间的沟通、交流，并在实际的学习中发挥出群体动力的作用。

1.立足于语文阅读开展合作探究教学

在这一教学模式中有一个具体的流程。首先提出具体的问题，进行分工，其次收集整理资料，再次，各个小组进行汇报，相互将对结论做一个总的交流，最后，在做出具体的分析以及评价，以此来提升学生们的学习。……