孙雪

摘 要： 我国的教育事业不断发展进步，人们对于小学数学的教学越来越严格。通常在小学数学的学习中，会采用多样的教学方法促进学生进行学习，将理论与实际相结合。通过加入使用分层的教学方法，有效地提高学生学习的效果，满足个性化发展需求，促进教学任务的顺利完成。文章主要分析小学数学分层教学的现状及模式。

关键词： 小学数学;分层教学;现状及模式

一、 引言

学生在小学时期学习数学是非常重要的，要运用正确的学习方式掌握学习的内容，培养良好的学习数学的习惯，促进学生综合发展。在教育中，对象就是学生，而每一位学生又是不同的，需要充分地尊重、了解学生的个性化发展，满足学生的具体需要，让学生可以在积极的环境下成长。要积极运用分层教学，在小学数学中可以促进学生全面发展，促进教学质量的逐步提高。这种教学方法已受到学生家长以及学校等各方面支持。

二、 分析背景及理论依据

（一）顺应时代发展的需要

时代在不断地进步，随着科技的发展，人们越来越关注学生的全面发展。新课标指出：人人都需要学习数学，学生需要在学习数学中得到进一步发展，坚持以学生为本的教育观念，促进全面发展。而运用分层教学，可以满足学生的个性化需求，针对不同的学生展开不同的教学内容，唤醒学生的积极性，极大地开发学生的各项潜力，提高教学的效果以及质量。

（二）发展素质教育的需要

教育纲要明确提出，未来10年的教育发展要以学生为本贯彻素质教育。其面对的对象就是学生，我们要促进学生的全面发展，学生是国家未来的希望，必须要从小抓起，而在小学学习数学运用分层教学，就是贯彻素质教育的途径之一。面对不同的学生，我们不能采用以往的灌输式教学，扼杀了学生的个性化发展，那样不利于学生创造力的形成。所以分层教学是满足学生个性化发展的方法，是促进实施素质教育的途径，必须全面落实。

（三）理论依据

开展分层教学的理论依据有很多，其中包括：一是加德纳的多元智能。著名美国心理学家加德纳提出多元智能理论，他认为人类的智能是多元化的，并不是单一形成的，而每个人都拥有不同的优势智能组合，对于学生来说这方面的差距也有很多，需要满足学生的个性发展。二是布鲁姆的掌握学习。他在理论中指出，很多学生没有取得比较好的成绩，并不是学生智力方面出现欠缺，而是没有得到正确的教育以及所处环境的不同。而如果有正确的教育方法以及提供适当的学习环境，可以让学生在各方面都有所发展。这里所指的学习方法就是要满足学生的发展需要，开展分层次教学，进一步促进学生各方面的发展。三是孔子的因材施教。很多年以前我國伟大的教育家孔子就已经提出了因材施教的理论，是分层教学的理论依据。四是巴班斯基的教育最优化。我们要花最少的时间，得到最好的教学效果，而分层教学正是教育过程的最优化选择。

三、 对分层教学的概述

在新课标的指引下，对分层教学方法的运用并不会打破传统的班级结构，根据学生不同的发展层次，以及实际的学习情况，开展分层次的教学方法，以满足每个学生的发展需要，这不仅包括学习内容、练习反馈以及评价等方面，而且也要满足不同的求知和心理需要，来进一步激发学生学习数学的积极性和主动性。

四、 小学数学分层教学现状

（一）教学不重视

以往的小学数学教学中，并不重视对学生个性化需求的发展，一方面学校和家长只重视学习成绩的好坏，教师为了提高学生的成绩，也只是一味地在课堂上关注知识点，让学生被动地接受更多的知识，机械化地进行学习。这就导致班级中出现了许多学习成绩不稳定的学生，他们对知识的掌握并不完善;另一方面学生在这种学习形式下，积极性并不是很高，以至于对数学学习产生抵触。所以教师必须要从教学上重视分层教学的运用。

（二）方法单一

〖JP2〗在小学的数学课堂上，因为一直采用单一的快速式教学，这种应试教育对学生产生的弊端很大，不利于学生个性化发展，而且学生在这种模式下对数学的学习也会产生很大的问题。所以需要充分采用多样化的教学模式，来进一步提高学生的学习主动性，应用现代化的互联网技术，促进学生学习，提高教学质量。

（三）学生兴趣缺失

传统的数学教学中，教师并不注重学生在课堂上的主体地位，只采用灌输式的教学，导致学生对学习数学产生抵触，而且也不利于数学教学质量的提高。学生学习数学没有积极性且缺乏兴趣，以至于不能养成良好的学习习惯，对未来的数学学习产生影响。

五、 对小学数学分层教学重要性的分析

（一）促进师生交流

在小学的数学课堂上，教师使用灌输的教学模式，并不重视学生在课堂上的接受程度， 学生一直在被动地学习，

缺少了师生交流。教师不了解学生具体的学习情况，学生也不与老师进行沟通，导致课堂上师生相脱离，影响了数学教学任务的完成。运用分层教学的模式，可以加强师生沟通，解决之前所出现的一些问题，在课堂上也体现了学生的主体地位，提高了学生兴趣，促进了教学质量的提高。

（二）提高学生积极性

数学是学生从小学阶段就开始接触的，并贯穿学生的学习生涯。所以在小学打好数学的基础，对学生一生的发展都有益。为了进一步提高小学数学学习的效率，需要进一步激发学生的积极主动性，而分层教学正可促进学生个性化的发展，提高学生对数学学习的兴趣，激发学生学习的潜力，感受到知识的奥妙，提高积极性。

（三）有助于掌握重难点知识

数学学习中学习重难点知识是非常重要的，它关系到学生对整个知识的贯穿以及应用。运用分层教学，可以让学生在学习数学时打好数学学习的基础，积极地掌握重难点知识，从而为今后的学习创造必要的条件，促进学生学习数学的进程。

六、 在小学数学运用分层教学的措施