林绍海

摘 要： 随着教育改革的不断深入，培养学生的核心素养，已成为广大教师的共识，也是当前基础教育改革的灵魂。小学生的数学核心素养应该是“具有数学基本特征的、适应学生个人终身发展和社会发展需要的思维品质与关键能力”。为此教师应该以学生为本，以学生的发展为本，激发学生的兴趣，创设开放性的课堂，让学生積极主动地参与到学习的过程中来。设计有利于学生个性发展的练习，鼓励学生在大胆质疑中发展个性品质，启迪创新思维，使学生的核心素养在创造性应用所学知识解决实际问题中得到提升。

关键词： 小学数学;培养;核心素养

一、 引言

《义务教育数学课程标准》指出：在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想，以及应用意识、创新意识。这10个核心概念，揭示了基本数学思想与课程具体内容之间的联系，在教学实践中应当加以充分的关注。在小学数学教育阶段，培养小学生数学核心素养很重要，因为小学是小学生学习数学新知识的开始，是接受数学教育的最佳时期。小学数学素养的培养能让小学生知道数学来源于生活、用于生活，激起小学生学习数学的兴趣;小学生的数学核心素养提高，为孩子们学习高等数学打下良好的基础，也提高了其他方面的综合素养。数学课堂中如何培养小学生的核心素养呢？笔者从五个方面谈谈个人的体会。……