杨燕

摘 要：学习力作为现代人必须具备的发展素养之一，是一个人学习动力、学习能力以及学习毅力的有机融合体。只有具备了学习力的人，才是一个善于学习的人。教师在培养和提高学生的学习力时，应该充分发挥小学生数学学习力作为数学课堂文化核心的优势，针对当前小学生数学课堂教学中学习动力不足、学习能力不强以及学习毅力不够等问题，制定科学合理的课堂教学策略，激发学生的学习热情，通过对教学模式的改革与创新，促进学生学习能力的有效提升。文章主要就学习力视角下的小学数学建设进行了分析与探讨。

关键词：学习力;小学数学教学;策略分析

基金项目：提升小学生数学学习力的课堂教学实践研究（项目编号：YW-j/2020/049）。

终身学习时代的迅速来临以及知识信息更新速度的日益加快，对人们学习能力的要求愈来愈高。国家颁布实施的中长期发展规划纲要中明确指出了教育部门必须在人才培养过程中，严格地按照学思结合的原则，帮助学生掌握正确的学习方法。中国将如何学会学习作为学生必须具备的核心素养。所以，教育工作者必须从小学阶段开始，加强小学生良好学习态度以及乐学善学品质培养的力度，为学生后期的学习和发展奠定坚实的基础。

一、数学学习力相关概念阐释

小学生数学学习力实际上就是学生在学习数学知识的过程中具有的坚持性，以及学生在学习过程中运用知识和方法解决问题时所体现出的运算能力、动手操作能力、逻辑推理能力以及迁移能力等思维能力的整体表现。……