邓亮

摘 要：21世纪的今天，随着科学技术水平的不断进步和现代信息化技术手段的更新迭代，多媒体技术与学校学科教育的基础性融合变得越来越普遍。有效的学科教学整合不仅为教师的教学过程提供了新的教学方法，又有效地激发了学生对于学习的兴趣和热爱。

关键词：小学数学;多媒体技术;教学过程

数学学科对于小学阶段的学生来说是一门十分重要的课程，将多媒体技术与小学数学的教学过程有效地融合应用能够产生良好的教学效果。小学数学教师要结合小学数学学科特点，从微课、游戏、视算和动画练习等方面进行信息化教学的新尝试。

一、传统小学数学课堂教学开展进程中存在的不足

现在小学所面临的问题，是传统的应试教育理念为中心的固有思想，这并不是教育改革政策下达之后，近期之内就可以转变的状况。学校在接受先进教育理念的同时又无法迅速转变固有的传统观念，造成了思想与实际的脱节。在校的数学教师各自的教学方式和教学效果参差不齐，这样的做法与我国的教育改革所提出的理念背道而驰。

新中国成立后，我国教育统筹中对数学的要求越来越高。重视数学教学是非常正确的，但我国的数学教师还没有改变教学方式。在现在的小学数学课堂上，教师一般只根据数学教材进行教学，课堂环境比较枯燥无味，学生无法进入学习状态。大部分数学教师还是应用传统的课……