【摘要】英语学科对于初中学生来说是一门非常难的语言类学科，教师在教学中要注意教学手段的应用。思维导图是一种通过图画的方式，将学习中遇到的知识点进行串联和总结的方法，它有利于学生的英语学习，在英语阅读、写作等教学中均有显著作用。本文分析了思维导图应用于初中阶段英语学习所存在的问题以及教师如何正确利用思维导图展开教学，希望能为广大初中英语教师提供参考。

【关键词】思维导图;初中;英语教学;作用

【作者简介】王迎梅，甘肃省天水市武山县洛门初级中学。

初中英语教学对学生的综合素养培养具有重要意义。如今思维导图是教育行业中一种重要的教学方法，思维导图使用的方法非常简单，它通过将各级关键词列出，以相互隶属的关系将知识点连接起来，将冗长的语言描述转换为精简的图示。当前一些初中教师过分看重成绩，崇尚以往督促学生死记硬背的方法，他们对新的教学方式抱有抵触心态，课堂教学中对思维导图的运用并不熟练。教师在教学中应从提升教学效率和提高教学质量的角度出发，正确地运用好思维导图。

一、初中英语教学中运用思维导图存在的问题

1.教师教学方法有待改进。教师在教学中总是去一味地给学生们灌输英语教材中的知识，进而使得教学模式没有办法更好地去满足学生们的学习需求，这样一来就会阻碍学生学习英语的积极性，英语又是一种学习起来较为困难的学科，导致学生对英语学习更加的低落，在这种情绪下进行英语教学，会导致学生之间的差距越来越大。……