邓少梅

【摘要】我们过去的数学课堂教学更多的是关注教师传递知识的方式，往往忽视了作为学习主体的学生的感受。《新课标》中明确指出：有效的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆。学生是学习的主人，是学习的真正主体，学生应该通过自主探究、合作交流等自主学习方式学会新知识。学生不仅要学会课堂的知识，更重要的是学会了学习的方法，所以课堂上的创设情境、自主探究、合作交流、精心练习四个步骤非常重要。

【关键词】品质课堂;创设情境;自主探究;合作交流;精心练习

教师在授课的过程不仅要帮助学生学习知识，更重要的是指导学生掌握探究知识的方法，让学生觉得学习是快乐的，是有价值的，有了“乐中学，学中乐”这种学习气氛，这样，学生的学习能力才能不断提高，学习品质才能更好。

一、创设情境，激发学习

“品质课堂”应该创设一个好的学习情境，来吸引学生进入学习状态，作为引导者的我们，要设计有趣的内容来激发学生的学习兴趣，使学生人人得到参与，从而提高学生的学习兴趣，让课堂教学有一个好的开端，为“品质课堂”打下良好的学习基础。

如在教学《长方体的表面积》时，我让学生先拿着数学书，让学生从熟悉的东西入手，先让学生清楚知道数学书是长方体，它的正面和后面的面积相等，上面和下面的面积相等，左面和右面的面积相等，然后让学生动手量出每个面的长和宽分别是多少，鼓励学生用多……