胡敏仪

【摘要】2020年初，新冠肺炎疫情突然来袭。对于道德与法治教学来说，疫情是危机也是机遇，疫情中隐藏着丰富的教学资源，凝聚着伟大的抗疫精神，这些资源不但紧贴学生的生活，容易引起学生的共鸣和思考，更为社会主义核心价值融入学科教学提供了重要的契机，发挥道德与法治课独特的育人优势。本文以七年级下册《法律保障生活》一课线上教育为例，阐述如何充分挖掘好各种鲜活的育人抗疫元素，落实社会主义核心价值观，培养法治素养和理性精神，打造高效课堂。

【关键词】抗疫资源;育人元素;高效课堂

习近平总书记强调，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”。希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，培养学生关键能力和必备素养。为了建设社会主义法治国家，急需增强全体公民的法律意识和法治素养，提高政治认同，培养理性思维，青少年是祖国和民族的未来，他们应该从心底里认可、敬畏、遵守法律。

一、蕴含育人元素，抗疫资源有“道”

《法律保障生活》是人教版《道德与法治》七下第四单元第九课第二框题的内容，要求青少年在成长中要做到“心中有法”，知道法律的特征和特殊性，理解法律面前人人平等。但由于青少年身心发育还不成熟，他们的自律性比较低，规则意识淡薄，甚至有的同学对“规矩”“法律”产生反感。为增强学生法治素养、培养学生的情感态度价值观增加了一定的难度。……