艾克怕尔·依明

摘要：随着国家对素质教育的大力推行背景下，小学体育教学方式的多样性逐渐地转化到生活的实际中来。体育教学的教学方式也在教学中逐步的得到更新，学生在体育的学习阶段教学方式与学生学习效果的结合的重要性也逐渐的凸显出来。小学体育是学生实践性教学的主要体现科目，对体育的学习主要是缺乏积极性，较低的课堂教学整体实效性不能达到真正提高学生体能的目的，这些都不利于素质教育的发展。

关键词：小学体育 竞赛机制 教学实效性 策略探析

随着改革开放的不断实施和普及，民经济取得较大发展的同时，国家逐步的认识到教育行业的改革的重要性，主要突出体现对学生综合素质的提高，学生体能的不断增强才能为国家的快速发展奠定一定的身体素质基础。国家近年来逐步加大对教育改革的力度，不断的对小学生提出更高的要求，这也是对小学教育提出的较大的教学方式上改进动力，主要是为了实现学生综合素质的不断提高。

针对当前小学体育教学中的教学方式，即普遍采用的是体育游戏教学的方式，又或者是按部就班。这种教学手段的深入开展，也应该结合相应的新机制展开教学，例如竞争模式的开展，因为学生进行的游戏式的学习只能是当做游戏，没能得到实质上的学习，学生的综合素质还没能得到有效的提高。因此，竞赛机制教学不管是在游戏模式还是在其他的教学模式上都能得到很好的开展，在学生之间开展竞争模式，能不断地督促学生完成教学目标并得到身体素质和心理素质的不断提高。……