杨颖宗

摘要：在高中的教育教学中，通常学生对主科的重视程度很强，为了备战高考，忽视对于音乐等其他副科的学习。自新课改以来，我国开始越来越提倡学生发展自身的综合素质，音乐作为一种陶冶情操的艺术课程，应该被学生和教师重视起来。传统的高中音乐课程中，每周音乐课的排课量只有一两节，教学模式也较为单一，本文将探析互动教学在高中音乐教学中的作用。

关键词：高中音乐课堂;互动教学模式

一、高中音乐课堂的教学现状

（一）教学方式较为单一

在传统的高中音乐教学课堂中，教师往往采用自己唱、或者让学生听歌曲的方式对学生进行音乐教学，听得多了自然就会了成为了主要的教学模式。然而，这种教学模式确实可以解决很多高中课堂的音乐教学问题。所以，长期以来我国音乐教学的主要教学模式就基本没有太大的改变，教学模式过于单一。传统的高中音乐课堂教学模式中，利弊兼容，不能全部舍弃，也不能完全照搬。作为高中音乐的教育者，应该学会借鉴传统教学中的可取之处，将其合理的融入到之后的互动教学模式中。

④ 教学水平逐步提高

随着社会的发展和新课改以来，我国对于学生综合素养的关注，高中音乐的教学模式逐步得到提高。从师资方面来讲，音乐教师的配置逐步完善，在早期的高中音乐教学中，学校对于音乐教师的配置十分不足，经常会出现一个年级只有一至两个音乐教师的情况，有的甚至由其他科目的教师代课，音乐作为一门专业知识十分强的学科，需要有专门的教师进行指导，才能达到教学效果。……