[摘 要] 在高职体育教学中贯彻开展课程思政建设是关乎全方位育人的重要工程。通过以北京经济管理职业学院学生作为研究对象，试图通过对高职学生体育课程思政教育的情感认知调查，检验高职院校思想政治教育成果和体育课程思政教育效果，发现问题，改进不足，为全方位落实体育课程思政建设，充分发挥课堂主渠道作用，实现“三全育人”目標，培养德智体美劳全面发展的新时代中国特色社会主义建设者和接班人做出贡献。

[关键词] 高职教育;体育教学;课程思政;师德师风

[基金项目] 2019年度北京经济管理职业学院“我校公共体育教学融合思政教育路径探究”（19YBA35）

[作者简介] 孙 鲁（1963—），女，山东济南人，学士，北京经济管理职业学院基础教育学院副教授，主要从事体育教学与训练研究。

[中图分类号] G641    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）18-0058-04    [收稿日期] 2021-01-18

一、前言

习近平总书记指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人[1]。因此，加强高校的课程思政建设是当前高等教育的重要工作，关乎培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人。本文以北京经济管理职业学院学生作为研究对象，通过问卷调查和访谈等形式，了解掌握高职学生对思想政治教育、体育课育人内涵和体育教师师德师风的认知和理解，根据学生对课程思政教育的情感态度和认知能力，检验体育教学融合思想政治教育的成果和不足，在以后的体育教学中针对学生实际开展行之有效的思想政治教育，全面深化落实“三全育人”工作，把体育课程思政建设落到实处。……