韦建才

[摘  要：随着社会的不断发展与进步，初中阶段的教育，更加注重学生学习方式和学习思维的培养。随着新课改的不断深入，越来越多的教学方式被应用于教学实践中，其中实验探究作为学习化学的重要方式之一，它不仅可以提升学生的学习体验，还可以为学生能构互动式、实践性的环境，引导学生进行系统化、全面化的思考与学习，让学生在实验参与的过程中自主性讨论与探索，实现学生思考、实践、探究等多方面的能力培养，帮助学生形成网格化的知识体系。本文笔者将针对实验探究在农村初中化学教学中的运用进行分析，期望能够对学生的学习效果提升具有促进作用。

关键词：实验探究;初中化学;应用方式]

化学作为一门实用性、实验性很强的学科，它不仅是初中阶段教学的核心科目之一，更是培养学生观察与思考、分析与实验、探究与创新能力的重要举措，从目前教育的整体形势分析，传统的教学方式无论是教学思维，还是教学方式，都很难满足基本的教育需求。在素质教育的背景下，学科核心素养的培养是教育的核心内容之一，要想实现初中化学教学的全面化创新，作为化学教师，不仅要全面的认识化学学科素养的内涵，从实际出发，为学生设计更为合理化的教学方式，实现学生综合素养的提升。

一、以生活实践为载体，培养学生良好的观察和探究能力

化学与生活一直存在密不可分的联系性，化学……