苏玉霞

[摘 要]统计学作为系统研究数据的科学，在大数据时代将要面对新的挑战与机遇，统计学专业教育在教学内容、教学方法及教学理念上将面临多样化的选择。案例教学是对理论教学的升华， 能够帮助学生建立一个完整的、 以应用为导向的统计分析研究框架。如何在案例教学中巩固基本统计理论与方法， 实现统计应用能力的提升是该课程教学改革的目标所在。

[关键词]统计案例; 教学改革; 大数据科学

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）06-0102-03

统计无时不在，从结绳记事到今天的大数据，统计作为人们认识客观世界的工具，也在不断创新。历史上每一次重大科技革命，必然催生新的統计方法和新的统计手段。大数据为统计学发展和政府统计提供了新手段、新视角、新要求、新挑战。拥抱大数据、驾驭大数据、用好大数据，是构建与国家治理体系和治理能力现代化相适应的现代化统计调查体系，统计新动能、反映新动能、服务新动能的时代要求和使命担当。

习近平总书记指出：“当前，以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术日新月异，给各国经济社会发展、国家管理、社会治理、人民生活带来重大而深远的影响。”诺贝尔经济学奖获得者托马斯·萨金特说：“人工智能其实就是统计学”。任正非也说：“人工智能就是统计学。大数据是干什么的？统计。” 中国高度重视大数据产业发展，大数据引领的新一轮科技革命的浪潮正在向各区域、各领域快速渗透，数字竞争力已经成为国家综合竞争力的重要内容。……