丘月娥

【摘要】小学数学对培养学生逻辑思维能力、实际问题解决能力和空间想象能力等具有重要的作用。教师指导学生掌握较好的数学知识，尤其学会画图分析问题，不仅能够让学生的智力得到最大程度地开发，也能让学生对数学学习充满信心，主动去钻研学习重难点。数学课堂上的通过画图辅助教学，更能提高小学生的形象思维兴趣，激发其主动学习的意愿。本文侧重对画图策略在小学数学教学中的作用进行分析。

【关键词】小学数学;课堂画图教学;身份互换

在新时代教学背景下，数学学科在教育教学中的地位日益重要。家长期望学生有较高的数学分数，而数学教师也想让学生努力学好数学知识，这使得学生面临严重的学习压力。当前的数学教学存在一些问题：一是教师的观念存在偏差。认为只需要根据自己的教学经验进行课程设计和教学即可，对于教学内容与方式的选择、采用，缺乏新意;二是学生对数学学习缺乏兴趣。数学知识是一个积累学习过程，如果学生知识基础不扎实，教师又没有在课堂上照顾到基础薄弱的学生，那么，学生自身会被“边缘化”，对数学学习产生畏惧情绪。因此，教师要创新教学方式，利用画图让学生体验学习的乐趣，进而促进课堂教学效率的提升。

一、优化教学方式，保障画图教学措施的针对性

小学生具有猎奇心理，对于课堂上一些标准的图画、PPT展示的漫画图片，都有强烈的兴趣。教师需要加以利用，促进教学效率的提高。……